Les fiches parues au cours de 

l'année 2006-2007

 


Fiche 1.045 Mot-clé "feu" Aider les enfants à faire leurs premiers pas dans cette découverte progressive est indispensable pour leur permettre d'entrer dans la Bible, de comprendre la plupart des paroles et des gestes utilisés dans les célébrations chrétiennes.  Le FEU est le premier "mot-clé" travaillé.
Fiche 1.045 a Mot-clé "feu" et vie quotidienne Cette fiche aborde le symbole du feu sous l'angle de la collection "vie quotidienne".
Fiche 1.045 b Mot-clé "feu" et langue française Cette fiche aborde le symbole du feu sous l'angle de la collection "langue française".
Fiche 1.045 c Mot-clé "feu" et Bible Cette fiche aborde le symbole du feu sous l'angle de la collection "Bible".
Fiche 1.045 d Mot-clé "feu" et vie de l'Église Cette fiche aborde le symbole du feu sous l'angle de la collection "vie de l'Église".
Fiche 1.046 "Feu" célébration Aider les enfants à faire leurs premiers pas dans cette découverte progressive est indispensable pour leur permettre d'entrer dans la Bible, de comprendre la plupart des paroles et des gestes utilisés dans les célébrations chrétiennes.  Le texte du "Buisson ardent" et le symbole du feu sont au cœur de la courte célébration de rentrée proposée ici.
Fiche 1.047 Feu : textes bibliques et profanes Le récit biblique, le conte, le poème, le chant... autant de portes d'entrée pour approcher le sens symbolique du feu.
Fiche 1.048  Feu : prier avec le corps L'expression corporelle est une porte supplémentaire vers la découverte de ce langage symbolique : les gestes proposés ici sont en lien avec le texte biblique de référence (le Buisson ardent) et donc, en même temps, avec le thème du FEU, premier "mot-clé" travaillé.
Fiche 1049 Le feu : images et sons L'image a bien évidemment une grande place dans cette initiation basée sur le ressent et la mise en mots.  N'oublions pas de multiplier les "portes d'entrée" en donnant aux autres sens - dont l'ouïe - la place qu'ils méritent.
Fiche 1.050 Feu : s'exprimer avec des fleurs Le montage floral peut lui aussi nous permettre de faire un pas supplémentaire dans la découverte du langage symbolique. Mme Fromont et son équipe nous décrivent ici une proposition en lien avec le texte biblique de référence (le Buisson ardent) et donc avec le thème du FEU, premier "mot-clé" travaillé.
Fiche 1.051 Quelques techniques pour "faire du feu" La peinture est une des portes d'entrée possible pour aborder, par les sens de la vue et du toucher, la richesse symbolique du feu.
Fiche 1.052 Le domino du "feu" Cette fiche propose un jeu de domino favorisant la synthèse des découvertes opérées durant les deux premiers mois de l'année scolaire 2006-2007.
Fiche 1.053 Mot-clé "Lumière" Aider les enfants à faire leurs premiers pas dans cette découverte progressive est indispensable pour leur permettre d'entrer dans la Bible, de comprendre la plupart des paroles et des gestes utilisés dans les célébrations chrétiennes.  Le LUMIERE est le deuxième "mot-clé" travaillé.
Fiche 1.053 a Mot-clé "Lumière" et vie quotidienne Cette fiche aborde le symbole de la lumière sous l'angle de la collection "vie quotidienne".
Fiche 1.053 b Mot-clé "Lumière" et langue française Cette fiche aborde le symbole de la lumière sous l'angle de la collection "langue française".
Fiche 1.053 c Mot-clé "Lumière" et Bible Cette fiche aborde le symbole de la lumière sous l'angle de la collection "Bible".
Fiche 1.053 d Mot-clé "Lumière" et vie de l'Église Cette fiche aborde le symbole de la lumière sous l'angle de la collection "vie de l'Église".
Fiche 1.054 Lumière : textes bibliques et profanes Le récit biblique, le conte, le poème, le chant... autant de portes d'entrée pour approcher le sens symbolique de la lumière.
Fiche 1.055 Lumière : pour préparer et vivre Noël Le Mot-clé "lumière" est abordé au moment de la période de l'Avent. Comment placer notre préparation de la fête de Noël sous le signe de la lumière ?
Fiche 1.056 Lumière : prier avec le corps L'expression corporelle est une porte supplémentaire vers la découverte de ce langage symbolique : les gestes proposés ici sont en lien avec le texte biblique de référence (la nativité) et donc, avec le thème de la LUMIERE, second "mot-clé" travaillé pendant la période de l'Avent et de Noël.
Fiche 1.057 Lumière : mots mêlés Trois jeux pour retrouver des mots appartenant au champ lexical de ce mot-clé.
Fiche 1.058 a Mot-clé "Eau" et vie quotidienne Cette fiche aborde le symbole de l'eau sous l'angle de la collection "vie quotidienne".
Fiche 1.058 b Mot-clé "Eau" et langue française Cette fiche aborde le symbole de l'eau sous l'angle de la collection "langue française".
Fiche 1.058 c Mot-clé "Eau" et Bible Cette fiche aborde le symbole de l'eau sous l'angle de la collection "Bible".
Fiche 1.058 d Mot-clé "Eau" et vie de l'Église Cette fiche aborde le symbole de l'eau sous l'angle de la collection "vie de l'Église".
Fiche 1.059 Eau : prier avec le corps L'expression corporelle est une porte supplémentaire vers la découverte de ce langage symbolique : les gestes proposés ici sont en lien avec le texte biblique de référence (le conte de Jonas) et donc, avec le thème de l'EAU, troisième "mot-clé" travaillé en janvier et février.
Fiche 1.060 Eau : textes bibliques et profanes Le récit biblique, le conte, le poème, le chant... autant de portes d'entrée pour approcher le sens symbolique de l'eau.
Fiche 1.061 a Mot-clé "Désert" et vie quotidienne Cette fiche traite du symbole du désert au départ de l'expérience que nos enfants ont, ou que nous pouvons en avoir. Nos découvertes seront rassemblées dans la collection "vie quoitidienne".
Fiche 1.061 b Mot-clé "Désert" et langue française Cette fiche nous propose de franchir un pas supplémentaire vers la découverte du symbole du désert en faisant un détour par la langue française. Des découvertes à rassembler dans la collection "langue française".
Fiche 1.061 c Mot-clé "Désert" et Bible Cette fiche présente des découvertes qui pourraient être opérées dans le cadre de la collection "Bible".
Fiche 1.061 d Mot-clé "désert" et vie de l'Église Cette fiche vise une des quatre "collections" suggérées dans ce document : "vie de l'Église".
Fiche1.062 Désert : textes bibliques et profanes Le récit biblique, le conte, le poème, le chant... autant de portes d'entrée pour approcher le sens symbolique du désert.
Fiche 1.063 Désert : prier avec le corps L'expression corporelle est une porte supplémentaire vers la découverte de ce langage symbolique : les gestes proposés ici sont en lien avec le texte biblique de référence (les eaux de Massa et Mériba) et donc, avec le thème du DESERT, quatrième "mot-clé" travaillé pour le temps du Carême.
Fiche 1.064 a Mot-clé "terre/ciel" et vie quotidienne Est traitée ici la symbolique ciel/terre (haut/bas) et ce, au départ de l'expérience que nos enfants peuvent en acquérir dans leur vie quotidienne.
Fiche 1.064 b Mot-clé "terre/ciel" et langue française Pour ce thème spécialement, la langue française nous offre un tremplin d'une richesse inouïe : des mots, des expressions au sens figuré qui sont marchepied pour franchir le seuil de la réalité de ces lieux et accéder au symbole. Des découvertes à rassembler dans la collection "langue française".
Fiche 1.064 c Mot-clé "terre/ciel" et Bible Cette fiche présente des découvertes qui pourraient être opérées autour du thème "terre/ciel - bas/haut - couché/debout..." et ce, pour la collection "Bible".
Fiche 1.064 d Mot-clé "terre/ciel" et vie de l'Église Cette fiche vise la collection "vie de l'Église.
Fiche 1.065 Des mots pour dire la Résurrection Est proposé ici un jeu de mots entrecroisés, des mots utilisés dans les Évangiles pour évoquer la Résurrection en opposant "couché/debout" et d'autres synonymes.
Fiche 1.066 Célébration des passages Préparer et vivre une célébration de Pâques où est mis en évidence le sens du mot Pâques, passage de la mort à la vie.
Fiche 1.067 Terre/ciel : prier avec le corps L'expression corporelle est une porte supplémentaire vers la découverte de ce langage symbolique : les gestes proposés ici sont en lien avec le texte biblique de référence (Marie-Madeleine et le jardinier) et donc, avec le thème TERRE/CIEL, cinquième "mot-clé" travaillé pour le temps de Pâques.
Fiche 1.069 a Mot-clé "souffle" et vie quotidienne Que représentent le vent, le souffle pour nos élèves ? Avant d'envisager tout autre niveau de compréhension, prenons bien le temps de travailler d'abord le sens premier, concret.
Fiche 1.069 b Mot-clé "souffle" et langue française Comme tous les mots-clés abordés cette année, nous trouvons de nombreuses traces de "vent" et "souffle" dans le langage courant. Ne les négligeons pas, rassemblons celles que nos enfants découvrent dans la collection "langue française".
Fiche 1.069 c Mot-clé "souffle" et Bible Le mot-clé "souffle" a bien sa place dans la Bible. L'y rencontrer ici et là permettra à nos enfants, petit à petit, de cerner de mieux en mieux le sens particulier qu'il revêt pour les chrétiens.
Fiche 1.069 d Mot-clé "souffle" et vie de l'Église Le souffle est un symbole que l'Église utilise aussi sous différentes formes. Où, quand, comment ?
Fiche 1.070 Souffle : textes bibliques et profanes Le récit biblique au départ de notre travail, des textes, des chants, des livres. Autant de portes d'entrée pour approcher le sens symbolique du souffle.
Fiche 1.071 Souffle : prier avec le corps L'expression corporelle est une porte supplémentaire vers la découverte de ce langage symbolique : les gestes proposés ici sont en lien avec le texte biblique de référence (la venue de l'Esprit-Saint) et donc, avec le thème SOUFFLE, sixième et dernier "mot-clé" de l'année scolaire travaillé pour le temps de la Pentecôte.
Fiche 1.072 Mot-clé "souffle" : conte des ballons Un conte où le souffle joue le premier rôle est exploité en parallèle avec le récit du don de l'Esprit dans les Actes et débouche sur une célébration de fin d'année et de Pentecôte.
Fiche 2.023 Et la lumière fut ! La lumière passe dans le travail du maître-verrier et transforme son travail, l'embellit. La Lumière passant à travers notre vie la transforme, lui donne une autre dimension...  une dimension d'éternité.
Fiche 2.024 Sous le noir, la lumière Un "grattage" qui peut rapporter gros !...  Très gros puisqu'il nous fait entrer progressivement dans la Lumière, signe de la venue du Seigneur parmi nous !
Fiche 3.031 Le coin religieux de notre classe (II) "Coin évolutif" Cette fiche propose d'aménager, puis de faie évoluer, un coin religieux qui soit le reflet de tout le travail mené autour des six textes bibliques qui ont été choisis en lien avec l'année liturgique et la programmation Effata "Pour trouver Dieu".
Fiche 3.052 Une crèche de lumière Réaliser tout au long de l'Avent, une crèche lumineuse. Agir et prier avec chaque groupe de personnages.
Fiche 3.110 Des cendres à la lumière de Pâques Proposition de foi (pour ceux qui le souhaitent) : vivre une mini-célébration d'imposition des cendres.
Fiche 3.111 Faire fleurir le désert Célébration de réconciliation en Carême.
Fiche 3.112 Jeu-synthèse de Carême Un texte lacunaire qui se veut courte synthèse des connaissances rassemblées sur le Carême.
Fiche 4.041 Partager la lumière de Noël Variante de la "chaise musicale", ce jeu a pour but, au contraire, de n'éliminer personne lorsqu'il s'agit de partager la Lumière qui vient à nous en ce temps de Noël.
Fiche 4.046 Quarante jours au désert (I) Construisons un calendrier de Carême, prenons le temps d'un "retournement" progressif.
Fiche 4.047 Quarante jours au désert (II) Créons et exploitons une fresque évolutive de Carême, prenons le temps d'un "retournement" progressif.
Fiche 5.015 Du désert à la vie Cette fiche met l'accent sur les mots-clés "désert" et "eau". Le concept de "désert" n'est pas simple à évoquer avec des enfants qui ne le connaissent pas...  Une petite expérience scientifique avec du sable, du gravier, des bulbes et de l'eau leur permettra peut-être leurs premières découvertes concrètes.